{"id":366,"date":"2016-04-22T08:04:26","date_gmt":"2016-04-22T08:04:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.famt-l.eu\/?page_id=366"},"modified":"2017-03-06T16:14:51","modified_gmt":"2017-03-06T16:14:51","slug":"competition-inholland","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.famt-l.eu\/it\/competition-inholland\/","title":{"rendered":"Concorso &#8211; INHOLLAND"},"content":{"rendered":"<p>Il concorso FAMT &amp; L si propone di valorizzare la creativit\u00e0 degli insegnanti di matematica, incoraggiandoli ad usare la matematica in un modo innovativo di espressione e di comunicazione attraverso la Valutazione Formativa. Attraverso la creazione di piccole situazioni di Valutazione Formativa nelle classi di matematica, l&#8217;obiettivo del concorso FAMT &amp; L si propone di aumentare l&#8217;ambizione degli insegnanti di matematica e di stimolare il loro interesse verso l&#8217;attuazione di tecniche e pratiche di Valutazione Formativa.<\/p>\n<p><strong>Il Prodotto<\/strong><\/p>\n<p>Il prodotto deve essere un breve video (max 5 minuti) di un insegnante (e studenti), che presenta una delle seguenti situazioni:<\/p>\n<ul>\n<li>fornire una definizione \/ descrizione di Valutazione Formativa con qualsiasi mezzo (i.e verbalmente, utilizzando immagini, diagrammi o altre rappresentazioni, con movimenti e.t.c)<\/li>\n<li>proporre una tecnica specifica di Valutazione Formativa da utilizzare nella didattica della matematica<\/li>\n<li>presentare un breve episodio di Valutazione Formativa attuata in aula, in cui si utilizza una particolare tecnica.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>I partecipanti<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>I partecipanti possono essere insegnanti di matematica delle scuole secondarie sia pubbliche che private.<\/li>\n<li>Ogni partecipante rappresenter\u00e0 la sua scuola.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Normativa<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ogni video dovr\u00e0 essere caricato sul sito del concorso.<\/li>\n<li>I 2 migliori partecipanti provenienti da ogni paese saranno selezionati, senza classifica.<\/li>\n<li>Tutti i video dei partecipanti selezionati in ogni paese saranno giudicati nella fase di semifinale dalla giuria.<\/li>\n<li>La giuria annuncer\u00e0 i 3 migliori partecipanti senza classifica.<\/li>\n<li>I 3 finalisti saranno invitati a un convegno a Bologna (Italia) per presentare il video prodotto. Durante il convegno di Bologna i 3 finalisti presenteranno il proprio lavoro davanti a una giuria.<\/li>\n<li>Quando i video dei finalisti saranno presentati, la Giuria annuncer\u00e0 il primo, il secondo e il terzo premio.<\/li>\n<li>La Giuria sar\u00e0 composta da:<br \/>\n&#8211; Esperti di valutazione formativa, matematici, educatori della scuola secondaria di primo e secondo grado.<br \/>\n&#8211; 1 membro per ogni paese partner. I membri non avranno la possibilit\u00e0 di votare i partecipanti del proprio paese nella selezione dei finalisti.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>I premi<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Primo premio: 500 \u20ac e certificato di successo.<\/li>\n<li>Secondo premio: 300 \u20ac e certificato di successo.<\/li>\n<li>Terzo premio: 200 \u20ac e certificato di successo.<\/li>\n<li>I premi consisteranno in attrezzatura e materiale da impiegare nelle scuole dei vincitori (come computer, tablet, lavagne interattive e.t.c).<\/li>\n<li>Tutti i 3 finalisti riceveranno un certo numero di premi non monetari: cio\u00e8 libri di matematica, riviste, t-shirt, penne, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Appuntamenti importanti<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Prima convocazione del concorso: 25 aprile 2016<\/li>\n<li>Seconda convocazione del concorso: 16 mag 2016<\/li>\n<li>Termine di presentazione: 15 ottobre 2016<\/li>\n<li>Comunicazione ai 2 partecipanti selezionati provenienti da ogni paese: 3 novembre 2016<\/li>\n<li>Annuncio dei finalisti: 11 novembre 2016<\/li>\n<li>Inizio del concorso (a Bologna): 25 Novembre 2016<\/li>\n<\/ol>\n<p><a href=\"http:\/\/www.famt-l.eu\/submission-form-inholland\/\">Submission Form<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il concorso FAMT &amp; L si propone di valorizzare la creativit\u00e0 degli insegnanti di matematica, incoraggiandoli ad usare la matematica in un modo innovativo di espressione e di comunicazione attraverso la Valutazione Formativa. 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